天津科技大學(xué)全面貫徹落實(shí)黨的二十大、二十屆二中、三中全會(huì)精神、習(xí)近平總書(shū)記視察天津重要講話(huà)精神，扎實(shí)落實(shí)教育、科技、人才一體推進(jìn)和天津高質(zhì)量發(fā)展“十項(xiàng)行動(dòng)”要求，深入推進(jìn)實(shí)施《天津科技大學(xué)關(guān)于加快推進(jìn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“先鋒計(jì)劃”），包括黨建領(lǐng)航、思政鑄魂、本科強(qiáng)基、研教卓越、雙創(chuàng)提質(zhì)、科技攀登、學(xué)科登峰、優(yōu)師強(qiáng)教、國(guó)際傳播、治理強(qiáng)校10個(gè)“行動(dòng)計(jì)劃”和100項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。學(xué)校以實(shí)干篤定向前，創(chuàng)新探索產(chǎn)教融合、科教融匯新模式新路徑，全面助力“濱海新區(qū)高質(zhì)量發(fā)展支撐引領(lǐng)行動(dòng)”，打造服務(wù)“科教興市人才強(qiáng)市”的標(biāo)桿與示范，向“成為支撐引領(lǐng)京津冀區(qū)域發(fā)展和輕工行業(yè)進(jìn)步的先鋒與高地”的戰(zhàn)略目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

一、實(shí)施“先鋒計(jì)劃”的重大意義

2024年2月，天津科技大學(xué)系統(tǒng)謀劃、研究部署、制定出臺(tái)并全力推進(jìn)重大改革舉措——《天津科技大學(xué)關(guān)于加快推進(jìn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的意見(jiàn)》，簡(jiǎn)稱(chēng)“先鋒計(jì)劃”，涵蓋行動(dòng)篇、文化篇和生態(tài)篇三個(gè)篇章，構(gòu)成了從行動(dòng)到思想、從實(shí)踐到文化、從內(nèi)部到外部的完整的高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展體系，為建設(shè)高水平研究型大學(xué)擘畫(huà)了新藍(lán)圖。

實(shí)施“先鋒計(jì)劃”是歷史使命。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，明確提出“任何一個(gè)教育強(qiáng)國(guó)都是高等教育強(qiáng)國(guó)”“扎根中國(guó)大地辦高等教育同建設(shè)世界一流大學(xué)是統(tǒng)一的”等一系列重要論述，為推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。天津科技大學(xué)作為市屬高校，肩負(fù)著支撐區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的使命任務(wù)。學(xué)校始終牢記習(xí)近平總書(shū)記殷殷囑托，以更高站位、更大格局謀劃推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)和融入新發(fā)展格局，創(chuàng)新探索產(chǎn)教融合、科教融匯新模式，更加有力支撐天津高質(zhì)量發(fā)展和中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。

實(shí)施“先鋒計(jì)劃”是共同夙愿。天津科技大學(xué)是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、特色鮮明的大學(xué)。一直以來(lái)，一代又一代科大人接續(xù)奮斗、砥礪前行，譜寫(xiě)了奮楫爭(zhēng)先、勇立潮頭的壯麗篇章。但對(duì)標(biāo)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，學(xué)校在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)等方面仍然存在差距和不足。新征程，學(xué)校邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段，接過(guò)歷史的接力棒，把建設(shè)高水平研究型大學(xué)愿景逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是全體科大人的光榮使命，也是廣大校友和社會(huì)各界的殷切期盼。在此背景下，實(shí)施“先鋒計(jì)劃”，正當(dāng)其時(shí)、恰逢其勢(shì)。

實(shí)施“先鋒計(jì)劃”是改革之舉。面對(duì)新形勢(shì)新使命，聚焦高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展遇到的新問(wèn)題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問(wèn)題，學(xué)校研究提出了解決問(wèn)題的新思路新辦法新機(jī)制，從十個(gè)方面推進(jìn)實(shí)施“先鋒計(jì)劃”，把創(chuàng)新意識(shí)、改革精神、改革舉措貫穿其中，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念、問(wèn)題導(dǎo)向、先立后破、群眾路線(xiàn)四項(xiàng)原則，這與黨的二十屆三中全會(huì)提出的進(jìn)一步全面深化改革必須遵循的“六個(gè)堅(jiān)持”重大原則高度一致。可以說(shuō)，謀劃和實(shí)施“先鋒計(jì)劃”是學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神的生動(dòng)實(shí)踐，是推動(dòng)高水平研究型大學(xué)建設(shè)的必然選擇，是創(chuàng)新之筆、改革之為。

二、“先鋒計(jì)劃”的內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯體系

在實(shí)施“先鋒計(jì)劃”過(guò)程中，科技大學(xué)邊推進(jìn)邊總結(jié)，形成了“三篇章十文件”的體系架構(gòu)，即“行動(dòng)篇”（先鋒行動(dòng)、五個(gè)文件）、“文化篇”（先鋒文化、三個(gè)文件）和“生態(tài)篇”（先鋒生態(tài)、兩個(gè)文件），構(gòu)成“先鋒三部曲”。

“行動(dòng)篇”構(gòu)成“先鋒計(jì)劃”的改革路徑和實(shí)施載體?！跋蠕h計(jì)劃”頂層設(shè)計(jì)的“行動(dòng)篇”，包括“五文件三層次”。第一層次為總體構(gòu)想，即“先鋒計(jì)劃”主文件《天津科技大學(xué)關(guān)于加快推進(jìn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的意見(jiàn)》，提出要聚焦高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展首要任務(wù)，緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以人才培養(yǎng)為核心，高質(zhì)量完成“十百千”行動(dòng)任務(wù)，產(chǎn)出特色鮮明、內(nèi)涵豐富、質(zhì)量?jī)?yōu)良的發(fā)展成果，全面助力“濱海新區(qū)高質(zhì)量發(fā)展支撐引領(lǐng)行動(dòng)”，打造服務(wù)“科教興市人才強(qiáng)市”的標(biāo)桿與示范，成為支撐引領(lǐng)京津冀區(qū)域發(fā)展和輕工行業(yè)進(jìn)步的先鋒與高地。第二層次為細(xì)化分工，主要包含“行動(dòng)計(jì)劃”和“工作計(jì)劃”兩個(gè)文件，對(duì)黨建領(lǐng)航、思政鑄魂、本科強(qiáng)基、研教卓越、雙創(chuàng)提質(zhì)、科技攀登、學(xué)科登峰、優(yōu)師強(qiáng)教、國(guó)際傳播、治理強(qiáng)校10個(gè)行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行了科學(xué)謀劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，提出100項(xiàng)工作任務(wù)，明確了高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的重大改革、重要領(lǐng)域、重點(diǎn)任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)（“三重一關(guān)鍵”）。第三層次為推動(dòng)落實(shí)，包含實(shí)施方案和宣傳方案兩個(gè)文件，將10個(gè)行動(dòng)計(jì)劃100項(xiàng)工作任務(wù)細(xì)化實(shí)化為278項(xiàng)具體事項(xiàng)，逐一明確時(shí)間表、路線(xiàn)圖和責(zé)任人，確?！笆率掠腥俗?、件件出成果”。

“文化篇”構(gòu)成“先鋒計(jì)劃”的思想共識(shí)和牽引動(dòng)力。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)校在全面總結(jié)“先鋒計(jì)劃”經(jīng)驗(yàn)、深入把握高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，提出了《“先鋒計(jì)劃”之科大共識(shí)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“行動(dòng)共識(shí)”）和《“先鋒文化”之科大共識(shí)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“文化共識(shí)”），同時(shí)印發(fā)了開(kāi)展“先鋒文化”宣講討論活動(dòng)的通知，這兩個(gè)共識(shí)、三個(gè)文件構(gòu)成了“先鋒計(jì)劃”頂層設(shè)計(jì)的“文化篇”。汲取學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，在“先鋒計(jì)劃”生動(dòng)實(shí)踐中孕育出的“先鋒意識(shí)”“先鋒標(biāo)準(zhǔn)”“先鋒精神”“先鋒文化”旨在發(fā)揮“以文啟智、以文潤(rùn)心、以文興學(xué)、以文育人”的引領(lǐng)激勵(lì)作用，涵養(yǎng)成為更好、最好的價(jià)值自覺(jué)，為加快推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展提供原動(dòng)力、匯聚正能量。

“生態(tài)篇”構(gòu)成“先鋒計(jì)劃”的環(huán)境支撐和發(fā)展保障?！按髮W(xué)因城市而興，城市因大學(xué)而盛。”2024年9月，學(xué)校提出《天津科技大學(xué)關(guān)于推動(dòng)構(gòu)建“先鋒生態(tài)”的意見(jiàn)》，秉持“以貢獻(xiàn)體現(xiàn)價(jià)值、以服務(wù)實(shí)現(xiàn)發(fā)展”的理念，遵循“精誠(chéng)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、融合發(fā)展、互利共贏(yíng)”的原則，推動(dòng)構(gòu)建校政協(xié)同、校企合作、校?；ヨb、校友參與的“先鋒生態(tài)”，促進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用等多元主體協(xié)同聯(lián)動(dòng)，深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化辦學(xué)體制機(jī)制，拓展豐富整合辦學(xué)資源，為深入推進(jìn)“先鋒計(jì)劃”營(yíng)造更好環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校印發(fā)《關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神的通知》，提出以“改革之策”構(gòu)建“先鋒生態(tài)”，在構(gòu)建校地合作新機(jī)制、共建產(chǎn)教創(chuàng)新聯(lián)合體、擴(kuò)大高等院?！芭笥讶Α薄汛蟆疤炜瓢l(fā)展共同體”等方面作出具體部署。上述兩個(gè)文件構(gòu)成了“先鋒計(jì)劃”頂層設(shè)計(jì)的“生態(tài)篇”。

“先鋒計(jì)劃”的“行動(dòng)篇”“文化篇”和“生態(tài)篇”“三部曲”，形成了一套內(nèi)涵豐富、邏輯自洽的高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展體系。“行動(dòng)篇”和“文化篇”著眼于培塑內(nèi)生動(dòng)力，“生態(tài)篇”著眼于拓展發(fā)展格局?！叭壳币韵到y(tǒng)性、整體性、協(xié)同性為內(nèi)在機(jī)理，以服務(wù)濱海、服務(wù)區(qū)域、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略為實(shí)踐動(dòng)能，共同構(gòu)成了推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展不可或缺、動(dòng)態(tài)協(xié)同的有機(jī)整體，也必將引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展邁向新的高度。

三、“先鋒計(jì)劃”走向縱深新思路新舉措

學(xué)校黨委將緊緊圍繞中央和市委、市政府部署要求，堅(jiān)持將建設(shè)高水平研究型大學(xué)與落實(shí)第四次黨代會(huì)工作部署銜接起來(lái)，以提升思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力為目標(biāo)，以“先鋒計(jì)劃”為抓手，促進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進(jìn)，形成高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的倍增效應(yīng)。

一是聚焦為黨育人為國(guó)育才，構(gòu)建質(zhì)量卓越的人才培養(yǎng)體系。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，重點(diǎn)加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，深化思政課程和課程思政改革創(chuàng)新，深入開(kāi)展“五史”“三愛(ài)”教育，深挖“一站式”學(xué)生社區(qū)育人功能，推進(jìn)本科教育強(qiáng)基提質(zhì)，打造卓越研究生教育，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，健全教育質(zhì)量保障機(jī)制，把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。

二是聚焦服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，構(gòu)建成果卓著的科技創(chuàng)新體系。圍繞天津市“1+3+4”產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，優(yōu)化完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，全力打造一流學(xué)科，深化科技創(chuàng)新機(jī)制改革，加快建設(shè)濱海創(chuàng)新中心等產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能，打造科技創(chuàng)新策源地，著力產(chǎn)出體現(xiàn)學(xué)科特色、支撐學(xué)科建設(shè)、助力政府決策的高水平智庫(kù)成果。

三是聚焦實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，構(gòu)建人才輩出的教師發(fā)展體系。大力弘揚(yáng)教育家精神，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)，尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律，完善人才“引育留用”生態(tài)鏈，設(shè)立“人才特區(qū)”，探索建立人才資源共建共享機(jī)制，深化教師評(píng)價(jià)改革，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，全面提升人才隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)力。

四是聚焦提升辦學(xué)治校能力，構(gòu)建規(guī)范高效的學(xué)校治理體系。堅(jiān)持科學(xué)治校、民主治校、依法治校，深化學(xué)校治理體系和治理能力建設(shè)，不斷提升治理法治化、專(zhuān)業(yè)化、智能化水平，著力建設(shè)人文科大、法治科大、智慧科大、美麗科大、平安科大、幸福科大，以高效能治理推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展。

五是聚焦推進(jìn)教育對(duì)外開(kāi)放，構(gòu)建富有影響的國(guó)際傳播體系。堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，主動(dòng)融入和服務(wù)國(guó)家及區(qū)域?qū)ν忾_(kāi)放戰(zhàn)略，打造國(guó)際化教師隊(duì)伍，推進(jìn)人才培養(yǎng)國(guó)際化，擴(kuò)大國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，提升辦學(xué)國(guó)際化水平。

六是聚焦加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建堅(jiān)強(qiáng)有力的黨的建設(shè)體系。深入貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)、以提升組織力為重點(diǎn)、以推動(dòng)事業(yè)發(fā)展為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化理論武裝，鍛造過(guò)硬干部隊(duì)伍，提高黨建工作質(zhì)量，為建設(shè)高水平研究型大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。